にほんご手帖

わたしは竹島

Gさんという韓国のお客さんから、春休みに遅れを取り戻したいのでプライベートレッスンをやってほしいという要望があり、彼女の住まいまで出張授業をやってきました。
話題が名前のことになった折り、おもむろに彼女が「初めて会ったとき、先生の名前が「竹島」だと思ってびっくりしました。」と言いました。それで今度は話題が「竹島問題」に。

本当二良イ教師トハ？

ちょいとむつかしい話です。

先日、勤務先の長老先生が、採用されて１年目の同僚の授業について、「ありゃ〜、ダメだねえ」とおっしゃっていました。
詳しく聞いてみたら、「学生全体に話していない。一人がわかったと言ったら、すぐ次に行ってしまう。学生の口から出た発言を流してしまう。集団をひきつけるパワーもテクニックも、ない」とのこと。
具体的には、すべてとても大切なことです。ただ、これらのことは、知識や技術として身につけ、あとづけカバーできるようにも思います。

「本当にいい教師とは、どんな教師だと思うか」。
私はこんな質問を、デビューのきっかけを与えてくださった大学の恩師からされました。そのとき、一言では答えられない。そう思いました。
するとその先生は、「本当にいい教師とは、学生のためなら時間を惜しまない人だよ」と。←さあ〜どんな人でしょう。ちょっと考えてみてから反転ドウゾ。

以来、何かある度にいつもこの言葉がよぎります。
これがこの問いの全てだとは思いません。ただ、その真意にはとても深いものがあって、私はこの言葉をずっと大切にしていきたいと思うのです。そして最近気づいたのです。人相手の仕事なら、何も教師だけに限らないんじゃないかってこと。
この言葉があるかぎり、この仕事をずっと続けていけるような気がします。

日留試

今日、「日本留学試験」の願書販売をしました。

「日本留学試験」というのは、それまで唯一日本語能力を測る試験であった「日本語能力試験」に加え、高等教育の場で通用する日本語能力を測るためのものとして、数年前に登場しました。
略して「日留試」（にちりゅうし）と呼ばれることもあります。
問題中には、キャンパス・ジャパニーズとも言われる、「ゼミ」、「講義」、「教授」、「空き時間」といったことばが頻繁に出てきます。

また、20分で自分の意見を400字以内で書く、記述試験 (いわゆる小論文) もあります。これは例えば、「電話のない生活とテレビのない生活なら、どちらを選ぶか」、「子どもには母親が必要だという人がいる。あなたは賛成か、反対か」といった、与えられたテーマに従い、自分の意見をまじえながら作文を書くというもの。
私はこの、作文の授業が大好き。読むと、普段学生がどんなことを考えているか、手に取るようにわかるのです。
「作文」という作業には、「書く」以外にも、読む・話す・聴くの、全ての技能が凝縮されているように思います。面白いもので、できあがった作文は、声に出して読むとその人の話し方が見事に反映されています。
つまり、会話が上手な人はたいてい作文も上手なのです。

それにしても、ふだん考えたこともない質問をいきなりされ、20分で自分の意見を外国語で書き上げてしまうのだから、すごいことです。

就学生

ご存知ですか。「就学生」という立場で日本へ来ている人のことを。

「留学生」とは、厳密には、大学、大学院、短大、高専、専修学校で専門分野の勉強をしている外国の方々です。その準備段階で民間の日本語学校などで日本語を勉強している人たちは、「就学生」と呼ばれています。

「就学」ビザで日本へ来たというのはつまり、勉強のために日本へ来たことになるのですが、それにしても、その制約の厳しさといったら…。

まず、入国して半年は、銀行口座を開設できません。（どうしてだと思いますか？）それから、「外国人登録証」を携帯していないというだけで、連行されます。たとえちょっとコンビニへ行ってくるとか、散歩に出るとかいう時でも、持ち歩かないといけません。ちょっとタバコ買ってくる。そんなときうっかり外国人登録証を家に忘れ、警察官に話かけられでもしたら、とんでもなく厄介なことになります。
同じ外国の人でも、ほかの、たとえばビジネスマンなどには、もっとゆるいようですね。

実際これまで担当したクラスの学生で、警察にお世話になっちゃった人は何人もいて、私のケータイのアドレスブックには、警察関連の電話番号もいくつか登録されています。
日本へ来たばかりの新入生は、日本語で意思疎通ができない人がほとんどで、常にカードを持ち歩く習慣がまだないため、このトラブル遭遇率は本当に高いです。特にゴールデンウィーク明け「あれっ、○○さんまた休みだ。どうしたのかな」なんて思っていると、実は拘留されていた、なんてケースも。

「勉強のために日本へ来た」のだから、もう少し人間としてみてあげられないのかな。

日本語教師になるの？

現在は、月曜日から土曜日まで、日本語学校と研修センターを一日交代で通っています。
「外国人に日本語を教える」ほかに、「日本語教師養成講座」という授業の担当もしています。ここでは、「日本語教師になりたい」と思う方々が、主なお客さんです。
最近はカルチャースクールなどで受講することができ、増えているようですが、ここでひとこと言いたいのは、「よくよく考えて」ということ。

現在、日本語教育業界は、岐路に立たされていると感じます。2年ほど前から、経営を続けにくくなった日本語学校が続出しているのですが、一部の学校では日本人を新たなターゲットとしてビジネスを始めました。そのひとつが、「日本語教師養成講座」だったりするわけです。

だいたいの学校は、見学者にカウンセリングや説明会を行っていますが、このとき、よく注意したほうがいいと思います。「今なら△△」とか、後から何度も電話がかかってくるとか、学校側が焦った感じのところは要注意。
決める前に複数の学校を見学してみること、実際に「日本語教師」をやっている人から仕事の上でのメリット・デメリットを聞いてみることが大事です。

さあさあ、もう一度よーく考えて！　お金は大事だよ♪

年賀状

学校に、年賀状が届いていました。

卒業生のKさんからは、「同じ大学の留学生で好きな人ができた」報告。彼女には、「あなたは一番いい友達」と言われたそうだけど、「あきらめません。」と今年の抱負めいた一文が。
在校生のCさんからは、「3ヶ月、同じクラスで楽しかったです」というメッセージ。

Cさんのクラスはよく言えば個性的、悪く言えばみんなが言いたいことを言っていて、誰かが見たら、問題クラスと言うにちがいない。こっちも、日々「戦い」で、体重も落ちちゃった。
でも、昨日そのクラスに入った先生が、一言。
「あのクラス、ほんとに好きですよ。みんなおもしろいし、雰囲気がいい」と。
すこし、誇らしく思いました。

日本へ来たばかりの留学生にとっては、初めて出会う先生って、ちょっとした存在のようです。
彼らの留学生活は、始まったばかり。

新学期の胸の内

職場のひとつに「学校」と名のつくところがあります。
外国人に日本語を教える仕事、いわゆる「日本語教師」。でも、「教師」、「外国人」、「教える」…。どれも、苦手なコトバたちです。べつの呼称をもう何年も探していますが、どうも、しっくりくるのがありません。それで「日本語屋」なんて使っています。

目指しているのは、「教師らしくない教師」、「外国人という呼び方のない社会」、「学び合う姿勢」 ナノデス。

明日から新学期です。